2025年9月24日上午，青岛理工学院，jiaozhou yanghe小学和仰光高中组织了“红基因薪金传播和国家防御的抵抗”的合作意识形态和政治课程。这是近年来意识形态和政治课程的10多个综合活动的学校的最后一个实践，这表明大学和大学对加深农村教育并支持农村振兴的持续承诺。综合意识形态和政治教育，大学资源进入了该领域。青岛技术研究所长期以来一直认为将大学资源带入了农村教育的前卫。通过农村中小学的结合和共同建设，大学打破了学校的障碍，并在意识形态与政治教育之间建立了有效的联系。活动始于一个严格旗帜的仪式。青岛技术大学的旗帜后卫去了扬格小学，所有老师和学生在那里演唱了国歌，唱着“同一国旗升起”，他们小心翼翼地保持着爱国主义。随后，马克思主义学校的一位老师赵霍利（Zhao Honli）给了三所学校的学生一个意识形态和政治课程，以“继续红色的血统并建立强有力的民族青年防御”。它始于爱情和家庭的影响，并利用生动的故事和真实案例激发了学生对家庭和国家的感情，并在抵抗日本胜利的80周年中加上关键节点。在学校中，这种类型的教育实践已在捷岛领域实施。凭借教育资源的优势，清道道技术学院为当地的初级和SE提供了持续的教育支持和内容创新辅助学校。 Empuera Red Resources并加深了农村地区的意识形态和政治土壤。青岛技术学院不仅将教师带入该领域，而且还深入探索当地的红色资源，并将其转变为意识形态和政治教育的生动教育材料。该大学以前曾与Isehan红色革命的记忆博物馆合作，以建立“伟大的意识形态和政治课程”的实践教育基础。作为北京党历史博物馆的分支，在革命，建筑和改革的几个历史时期，记忆博物馆是Yange人的斗争。系统地启动冲突。在长期实践中，大学拥有“数字博物馆”建筑模型，使用数字技术来激活红色资源，扩大红色文化流行的时间和空间维度，并成为具有教育功能和特征的文化平台当时的抽动。在活动期间，Aoshima技术学院的青年戏剧俱乐部制作了“回归”戏剧，以艺术的方式重现了故事，深切地体验了现有的学生，进一步改善了红色文化的魅力。一种实用的教育模式，将青年力量注入农村振兴。青岛研究所将通过各种形式的社会实践和志愿服务来指导年轻学生对自己的国家发展感情，并在农村实践中发展专业技能。今年夏天，该大学的“社会和基础工作”的垃圾建筑实践团队去了何佐市的江吉省，开展志愿服务活动“去国家”，通过农村科学，安全教育等各种形式的教育为农村儿童提供知识和温暖。实用团队创新了广告和教育的形式，将“ Nogare六项保证”的安全知识融合在一起在轻微的节奏中，使孩子们可以通过手势和运动来记住“不进入水”和“寻求帮助”之类的重要点，从而有效地提高了农村地区儿童的安全意识和自我保护能力。长期合作机制继续支持农村振兴。 Jozo地区的Aoshima技术研究所与中小学之间的合作不是一次事件，而是建立了长期合作机制。该大学定期组织学生并就业中小学上学，进行当地教育和自愿会议。诸如解释之类的活动促进了小型意识形态和政治教室与大型社会教室的深刻融合。在联合准备课程和教育观察活动中，大学教师以及小学和中学教师检查了目标，孔戴在常见主题的不同阶段的新约和教育方法，改善了综合的教学思想和教育水平。这种合作为小学和中级学校提供了优质的教育资源。它不仅将为大学生提供社交平台，从而实现双向增强和共同的增长。年轻人的力量深深植根于基础上，意识形态和政治教育是贝斯手。 Qingdao的Institute DAND技术研究继续为大学资源的利益提供完整的游戏，增强了农村振兴的教育支持，并在年轻人的思想中加强了根本的红色基因。 （律师的阴谋）
